به نقل از «ایسنا»

حیات انسان به علم و دانش وابسته است

تاریخ انتشار: ۲۹ آبان ۱۴۰۲ | کد خبر: ۳۹۱۲۸۴۴۷

ایسنا/گیلان نماینده ولی‌فقیه در گیلان با تاکید بر ضرورت تلاش‌ بیشتر برای ترویج فرهنگ مطالعه و کتابخوانی بین جوانان و سایرین گفت: کسی‌که به‌دنبال کتاب، قلم و ‌دانش نیست حیات ندارد زیرا حیات انسان به علم و دانش وابسته است و علم انسان را حفظ می‌کند.

آیت‌الله رسول فلاحتی امروز، ۲۹ آبان‌ماه در دیدار با مدیرکل کتابخانه‌های عمومی استان به‌مناسبت هفته کتاب و کتابخوانی با اشاره به اهمیت کتاب و کتابخوانی اظهار کرد: رشت، شهر اولین‌ها در برخورداری از اولین کتابخانه، شهرداری، بانک و غیره بوده اما امروز در کتابداری و کتابخوانی قدری عقب ماندیم.

بیشتر بخوانید: اخباری که در وبسایت منتشر نمی‌شوند!

آیت‌الله فلاحتی با اشاره به تبعات منفی کاهش سرانه مطالعه و کتابخوانی در ایران، بیان کرد: برای افزایش این سرانه و ترویج کتاب و کتابخوانی بین مردم باید تلاش بیشتری صورت گیرد؛ همچنین اهل مطالعه و کتاب در روایات مورد تأکید و تشویق قرار گرفته است، به‌طوری پیامبر(ص) فرمودند هر کسی‌که به سوی یک دانشمند و عالم برود و در محضر او بیاموزد، خداوند در قیامت به او عنایت خواهد کرد.

امام جمعه رشت با اشاره به اینکه طبق روایات، خواب دانشمند هم عبادت محسوب می‌شود، تصریح کرد: کسی‌که به‌دنبال کتاب، قلم و ‌دانش نیست حیات ندارد زیرا حیات انسان به علم و دانش وابسته است و علم انسان را حفظ می‌کند. در روایات معصومین نقل شده که دانشمندان همواره جاویدان و مانا هستند و نشان از اهمیت دانش، علم و کتابخوانی دارد.

نماینده ولی‌فقیه در گیلان با تأکید بر ضرورت تلاش‌ بیشتر برای ترویج فرهنگ مطالعه و کتابخوانی بین جوانان گفت: در اتوبوس‌ها و اماکن عمومی مختلف با فرهنگ‌سازی مناسب، کتاب گذاشته شود و به دانش‌آموزان هم کتاب امانت دهید و آنان را تشویق به کتابخوانی کنید و همه مشوق‌های لازم را در راستای ترویج کتاب و کتابخوانی به کار بگیرید.

آیت‌الله فلاحتی تصریح کرد: دانشگاهیان در سخنرانی و صحبت‌های خود از اهمیت کتاب و کتابخوانی بگویند؛ نویسندگان خوب نیز تشویق شوند و حین چاپ کتاب، هزینه کاغذشان را کاهش دهید و به فعالان چاپ تذکر دهید که کتاب را زیبا چاپ کنند. کتاب‌ها باید زیبا، جامع و با خط درشت نوشته شوند، فعالان کتابخانه‌ها هم تشویق و حمایت شوند.

انتهای پیام

منبع: ایسنا

کلیدواژه: استانی اجتماعی استانی اجتماعی استانی شهرستانها استانی اقتصادی استانی فرهنگی و هنری کتاب و کتابخوانی مطالعه و کتاب

درخواست حذف خبر:

«خبربان» یک خبرخوان هوشمند و خودکار است و این خبر را به‌طور اتوماتیک از وبسایت www.isna.ir دریافت کرده‌است، لذا منبع این خبر، وبسایت «ایسنا» بوده و سایت «خبربان» مسئولیتی در قبال محتوای آن ندارد. چنانچه درخواست حذف این خبر را دارید، کد ۳۹۱۲۸۴۴۷ را به همراه موضوع به شماره ۱۰۰۰۱۵۷۰ پیامک فرمایید. لطفاً در صورتی‌که در مورد این خبر، نظر یا سئوالی دارید، با منبع خبر (اینجا) ارتباط برقرار نمایید.

با استناد به ماده ۷۴ قانون تجارت الکترونیک مصوب ۱۳۸۲/۱۰/۱۷ مجلس شورای اسلامی و با عنایت به اینکه سایت «خبربان» مصداق بستر مبادلات الکترونیکی متنی، صوتی و تصویر است، مسئولیت نقض حقوق تصریح شده مولفان در قانون فوق از قبیل تکثیر، اجرا و توزیع و یا هر گونه محتوی خلاف قوانین کشور ایران بر عهده منبع خبر و کاربران است.

خبر بعدی:

با دانش آموزانم رفاقت دارم/نقش معلم در ترویج باورهای دینی

خبرگزاری مهر، گروه استان ها: سخن معلم، حرف علم و یادگیری و آموزش است. معلم می خواهد با ذره های معرفت و دانایی وجود کودک و یا نوجوان را رشد دهد تا او به مدد آموخته های خود دوران جوانی اش را بسازد و در باقی سال های عمر فرد مفیدی برای خانواده و جامعه اش شود.

این بار درباره معلمانی سخن می گوییم که حرفشان فقط ریاضی، فیزیک، ادبیات و شیمی و هندسه نیست. از معلمانی می گوییم که با کمک تجربه و دانایی می خواهند بر بار معرفت دینی و فرهنگی دانش آموز بیفزایند و آن را پرورش دهند.

به سراغ یکی از معلمان نمونه پرورشی خراسان جنوبی و شهر بیرجند رفتیم و از ایشان درباره نقش معلم در تربیت دینی دانش آموز پرسیدیم

تربیت دینی در گرو سه ضلع معلم، والدین و خود دانش آموز است

محمد ابراهیم ابراهیمی که بیش از ۲۹ سال در کسوت معلمی فعالیت دارد در گفت و گو با خبرنگار مهر اظهار کرد: از ۲۹ سال معلمی حدود ۱۲ سال را معلم پرورشی بوده ام.

وی در پاسخ به این سوال که معلم چه نقشی در تربیت دینی کودک دارد، بیان کرد: تربیت دینی کودک را سه ضلع والدین، معلم و خواست خود دانش آموز تشکیل می دهد و اگر می خواهیم باورهای فرهنگی به درستی به دانش آموز منتقل شود والدین باید مشاور و کمک کار مربیان و معلمان مدرسه باشند.

معاون پرورشی نمونه خراسان جنوبی گفت: دعوت هر دانش آموزی به مسائل فرهنگی و دینی از جمله نماز روش خودش را دارد، گاه باید با نوجوان گفت و گو کرد، زمانی باید با محبت و دوستی دست او را گرفت و به نماز خانه مدرسه برد و حتی زمانی برای مدتی به او فرصت تأمل و تفکر بدهیم.

ابراهیمی ادامه داتد: یک معلم اگر می خواهد که دانش آموز به ویژه در سن نوجوانی به حرف او توجه داشته باشد باید در وهله اول به گونه ای رفتار کند که دانش آموزان او را قبول داشته باشند.

ارتباط با هر دانش آموز روش خودش را دارد

وی افزود: اگر دانش آموز معلم خود را به عنوان یک الگو و یا دوست حقیقی قبول نداشته باشد چگونه سخن او درباره موضوعات دینی و فرهنگی را خواهد پذیرفت.

معاون پرورشی دبیرستان علامه طباطبایی با بیان اینکه ارتباط با هر دانش آموز راه خودش را دارد، ادامه داد: خود من تقریباً با همه ۲۰۰-۲۵۰ دانش آموز مدرسه رفیق هستم و سعی می کنیم روش ارتباط و دوستی با هر دانش آموز را پیدا کنم.

ابراهیمی گفت: ارتباط من با دانش آموزان به گونه ای است که اگر روزی به مدرسه نیایم شاید برخی دانش آموزان تماس بگیرند و جویای احوال من شوند.

یک خاطره شیرین از دوران معلمی

وی اظهار کرد: خاطرم هست روزی رییس آموزش و پرورش شهرستان بیرجند به مدرسه ما آمده و در دفتر مدرسه نشسته بود و ایشان از داخل دفتر دیده بودم در سالن عده ای دانش آموزان دور من جمع شده اند و یکی دست در گردن من دارد و یکی دستم را گرفته و خلاصه جو صمیمی بین من دانش آموزان وجود دارد.

معاون پرورشی نمونه خراسان جنوبی بیان کرد: این موضوع برای ایشان جالب بود و از من پرسیدند که چگونه توانسته ای با اینهمه دانش آموز نوجوان پسر ارتباط دوستانه و صمیمانه برقرار کنی.

ابراهیمی درباره اینکه کدام روش از کتاب، فیلم و سریال و گفت و گو می تواند باورهای دینی را به دانش آموز و نوجوان منتقل کند، یادآور شد: به نظر من هیچ روشی بهتر از گفت و گو و تعامل را نوجوان نیست به گونه ای که ما باید سوالات ذهنی نوجوان را پیدا کرده و در این زمینه با او گفت و گو کنیم.

وی ادامه داد: شاید برخی بر این عقیده باشند که تعامل با نوجوانان این دوران سخت است ولی به نظر من اگر روش آن را بلد باشیم می توان با آنان رابطه برقرار کرد و از ارزش های دینی برایشان سخن گفت.

کد خبر 6093706